深圳（南山）中加学校的蓬勃发展离不开这样一支队伍：他们敬业奉献，他们诲人不倦，他们帮助一批又一批中加学子，实现了国际名校之梦，真正做到了桃李天下------他们，就是中加班主任！
如今，00后已步入高中阶段，如何培养他们的家国情怀、家国之爱，引发每一位中加班主任的思考，最后大家达成共识，培养出真正“爱班、爱校、爱家、爱国”的人才，方为民族教育之大计、灵魂塑造之根本。
2018年10月23日，“我的绝活（二）班主任经验研讨会”在我校录播厅召开，就如何引导学生爱班、爱校、爱家、爱国，进行经验分享和研讨，出席本次会议的领导有深圳（南山）中加学校校长孙艳秋女士，执行校长张金仲先生，副校长王建忠先生，教学处关宇筠主任，教学处冷晶副主任等。本次会议由学生处周东凯主任主持。首先是三位优秀班主任代表发言，他们分别来自高一、高二、高三3个年级，代表着中加班主任团队的管理经验和带班智慧，下面就是这3位班主任在会上做出的经验分享:
邓颖锋老师《言传身教，爱心浇灌》
高一六班班主任邓颖锋老师，学生亲切的叫她“邓妈”，她是一名语文老师，但抓雅思、抓AP却是轻车熟路、游刃有余，邓老师带来的分享题为《言传身教，爱心浇灌》。邓老师说：只有让学生“爱其师”，学生才会“信其道”，面对孩子，更多时候我是不摆架子、不打棍子，而是坚持做到相亲相爱，平等相待，润物无声，春风化雨，将教育管理化为无形，把爱渗透到学生思想工作的每一处。
“让爱班成为一种快乐与自豪的习惯。我始终把班级作为家，把自己当作这家的家长，从而努力把握和创造孩子们融入集体的机会，培植他们在集体中收获快乐与自豪之情，慢慢地让爱班成为一种习惯。直面问题，才能同立场、共荣辱。每一届新生入学时，我都要给孩子们上一堂课，认识自己，认识学校。我会告诉他们，这是一个很好的平台，只要你肯努力，肯付出，都能在中加找到自己的舞台。”
理解与尊重，从而懂得感恩，感同身受，共同示爱祖国。在我的管理中，经常会用亲身的经历，告诉孩子我是怎样爱国的，也会在这方面着重引导孩子。现在，每当往届毕业生回学校看我，也都会告诉我，出了国，对祖国的爱，才会感受到更加深刻。最后邓老师说：“家是我家，班是我班，校是中加，国是中国”，爱自己的家人，爱我们的班级，爱我们的母校，爱我们的祖国，将爱与感恩贯穿于学生思想工作的每一个细节，落在每一个实处。”邓老师也正在言传身教着、爱心浇灌着，这样一批爱国、爱校、爱家的中加学子。
阳莉老师《耳闻目染，不学以能》
阳莉老师是我校高二（8）班的班主任老师，她用她的敬业、她的认真、她的执着、她的辛勤在中加书写着教师生涯中浓墨重彩的一笔，阳莉老师带来的分享题为《耳闻目染，不学以能》。
如何让学生爱上你的班级？ 世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。要想让学生爱班，首先要让他们爱上班主任。通过平时的点滴行动、身体力行、榜样示范去感染学生，潜移默化地引导学生模仿老师的爱班情怀。好的开始是成功的一半，在高一进校的这个月里，我们齐心协力为8班打造一个积极向上的第一形象。一个月下来效果显著，同学们越来越信服我，看到我把讲台上的垃圾捡起来，他们也自觉地把自己座位周边的垃圾捡起，我从来不在课上喝一口水，他们在拿出饮料水瓶准备喝的时候，我一个眼神，他们就自觉收起来，班级纪律情况逐渐改善，同学们也变得更在乎8班的荣誉和形象。
如何让学生热爱母校？我认为对学生的学习负责，让他体会到实实在在的进步就是最有效的方法之一。在摸清学生的底子之后，我开始狠抓基础，我让学生坚持从每天记10个单词开始，但还有几个调皮捣蛋的学生怨声载道，在班里叫苦连天，我知道，学生们不是做不到，而是在试探我的底线，希望我做出让步。到最后，当学生收获点滴成就感的时候，抓学习过程中的那些不愉快都会一扫而空，转为对学校以及对老师的感恩。
如何让学生热爱家庭？在与家长交往的过程中，家长跟我反映最多的是与孩子的沟通问题，说不到两句就能吵起来，为此我利用一个晚新闻的时间专门组织了一个吐槽大会，大家畅所欲言来聊一聊在跟父母沟通过程中，吵架的导火索都有哪些，我再统一反馈给家长，让他们更懂孩子的想法，学会倾听，而不是一味苛责。我会利用班会传达家长们的心声，引导学生学会换位思考，化解矛盾与误会。慢慢地，我发现找我诉苦的家长变少了，家长反映孩子待在家的时间长了，周末晚上也很少出去玩到很晚，前阵子家长发了一条朋友圈，说第一次收到了女儿送的花，孩子开始学会去爱父母了。
如何让学生热爱祖国？也许走出国门之后，“五星红旗”“祖国母亲”在每一位同学心中的份量才能掂量出来。国家很大，爱国却可以非常具体地体现在日常生活中。当我们的学生走出国门，跟世界各地的学生坐在一起，可能英语说得没别人地道，西方背景知识可能不如那些白皮肤的孩子，但是没有谁比我们的学生更懂中华文化。一旦学生有了这种文化认同和文化自信，无论他走多远，飞多高，心永远是中国心。引导学生爱班爱校爱家爱国才是教育的真谛。在人工智能高速发展的时代，传授知识，一台机器就可以做到，而改变一个人的灵魂必将是师者之为。让我们把培育灵魂的工作做好，成绩将不再是问题。
王艮老师《让学生充满正能量》
王艮老师作为教师骨干，班主任的中坚，在班级管理中高招频出，妙手连连，所带的班级一届比一届出色，本次会议上王艮老师带来的经验分享题为《让学生充满正能量》。“让学生在学校充满活力与快乐，在班级收获进步与成功；我觉得这是让学生充满正能量，爱班级，爱学校的基础。那么如何让学生在学校充满活力与快乐呢？一个非常重要的词，那就是参与，而且要让人人参与。这个参与的范围非常广泛，更多的参与应该是活动类型的，这样学生的精力才得到释放，精神世界才会更加丰富。”
二、要让学生学会换位思考，充满感恩之情；其实我更希望把这句话翻过来，正是因为学生充满对老师、对学校充满感恩之情，那么在遇到棘手、突发或者想不明白的问题时，先想到的是学会换位思考。用行为教育搭起与学生心灵沟通的桥梁；我们经常说师生关系是亦师亦友的关系，真正能触动到学生心灵深处，还是需要靠有意识和无意识的行为教育，而不是啰啰嗦嗦的说教理论，所以这几年经常利用课间的时间和活动课的时间走到学生当中去，参与到学生当中去，无意间解决了很多的问题，自己也收获累累。
坚持正面教育，敢于直面学生原则性问题，培养学生正能量，不管是特殊班型的学生，还是特殊的时期，在原则性问题上绝不能视而不见或连哄带骗的方式，要坚持正面教育，敢于追根究底，要让他有所敬畏。大力宣传爱班、爱校、爱家、爱国的正能量；因为有的时候我们可能过于含蓄、不好意思或者不太自信，对于爱班、爱校、爱家、爱国在班级公开大肆宣传的不多，其实从学生的不怎么爱校，到爱校，再到很爱校，其实都只有一念之差，一步之遥，希望经过我们的努力与不断的宣传，我们的学生越来越有这四爱。
